B.3.5 Kutseõppe maine kujundamine
Avalikkuse teavitamine oma eriala kutseõppe võimalustest, eriala ja kutsehariduse populariseerimine: Populariseerib erineval viisil oma eriala ja kutseharidust.
Sügissemestril panustasin eriala nähtavusse mitmel viisil. Viisin läbi vilistlastunde Tartu Kivilinna Koolis, õpetades kooli õpetajaskonda ja lavastades õpetajatele tantsu kooli aastapäeva kontserdiks. Kooli 40. aastapäeva kontsert toimus Vanemuise kontserdimajas.
Panustasin ka Tartu Erakooli kooliellu 1.–4. klassi liikumis- ja tantsutundidega. Eesmärk oli populariseerida tantsuõpet Ciara Tantsukoolis ning tekitada potentsiaalsetes õpilastes huvi. Koolisisesed tantsutunnid olid edukad ning huvi kasvas nii, et pidime avama uue tantsurühma.
Lisaks osalesin Tartu Ülikooli „Õpipisiku“ taskuhäälingus, tutvustades kutseõpetaja eriala oma vaatenurgast. Leian, et saate valmimine pani mindki õpetajatööle sügavamalt mõtlema, samuti loodan, et see motiveeris kuulajaid tegema teadlikke haridusotsuseid ja kaaluma kutseõpetaja eriala valikut. Saade on kuulatav siit lingilt Spotifys.
Avalikkuse teavitamisel ja eriala populariseerimisel pean keskseks, et sõnum ei oleks vaid reklaamiv, vaid aitaks õppijal teha teadlikke ja realistlikke haridusotsuseid. Seetõttu kujundan teavitustegevused nii, et need arvestaksid töö- ja oskustarbe muutumist ning annaksid selge pildi, milliseid pädevusi õppija tegelikult vajab ja milleks need tulevikus rakenduvad. Töömaailma arengutrendide ja tulevikuoskuste mõistmine võimaldab siduda õpetamise sisulised valikud (õpiväljundid, lõiming, õppeülesanded ja hindamine) muutuvate töörollide ja praktiliste ootustega, vähendades samal ajal müüte kutsehariduse kohta ning suurendades huviliste otsustusjulgust (Pärna, 2025).
Organisatsiooni kultuuri kujundamine: Osaleb organisatsiooni kultuuri kujundamise protsessis, tehes ettepanekuid selle arendamiseks ning lähtudes õppekasvatustöös organisatsiooni väärtustest.
Aine „Pedagoogiline eetika“ läbimise tulemusel algatasin Ciara Tantsukoolis eetika- ja väärtusdokumentide täiendamise. Koostöös kolleegidega lõime formaalse eetikadokumendi, lähtudes õpetaja eetika raamistiku põhimõtetest (Velbaum, 2024), ning uuendasime õppelepingu lisa „Tantsija eetika“. Dokument on endiselt uuendamisel ega ole avalikustatud, mis tõttu portfoolios seda veel ei kajasta.
Kajastasime vastavalt tantsija eetika ja jagasime organisatsioonile olulised väärtused “väärtuskuudeks” nii, et igal kuul pühendume mõne kindla väärtuse tunnustamisele (viide peatüki lõpus). Fookuskuude süsteem aitab väärtused viia igapäevasesse praktikasse, mitte jätta neid deklaratsiooniks.
Organisatsioonikultuuri tugevus avaldub minu hinnangul eelkõige ennustatavuses: kui normid ja ootused on selgelt sõnastatud, väheneb juhuslikkus, suureneb turvatunne ning õpetajate otsused muutuvad kooskõlastuks. See toetab otseselt ka õppija arengut ja heaolu.
Viide väärtustest tuletatud fookuskuude loetelule Ciara Tantsukoolis (2025).